专题16 有机化学基础综合题-三年（2022-2024）高考化学真题分类汇编（全国通用）（教师卷）

3.0 天天练 2025-12-24 5 4 11.76MB 112 页 免费
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专题 16 有机化学基础综合题
考点 命题趋势
考点 1 有机化学基
础综合题
近几年的高考题对于有机化学基础综合题的考查，命题思路相对稳定，试题难度基
本不变。题目覆盖有机物主干基础知识，侧重考查新信息获取、新旧知识的整合应
用能力，考查学生有序思维和整合新旧知识解决有机问题的能力。从背景上来看，
密切联系生产生活实际。核心物质的选取以及题干的设计以材料科学、药物化学等
具体应用为情境，渗透有机化学的重大贡献，我国科学家的最新研究成果等，将高
中阶段的有机反应和新反应结合起来，新反应通过信息给出，将基础和创新融入试
题，设问由浅入深，既考查了学生对教材中有机化学基础知识的掌握，又考查了学
生有机化学知识的综合应用能力。题干设计趋于稳定，仍然采取“流程+新信息给
予”的模式。流程中的物质以分子式、结构简式、字母、名称等四种形式呈现。流
程中的一些反应，如果是学生未知的，会以新信息的形式单独呈现，或者在流程中
以反应条件的形式给予。需要学生现场学习新信息，并进行灵活运用。设问角度及
分值，相对固定。设问形式由浅入深，层层推进的且考点稳定。核心物质、反应基
本类型、典型条件等设计成基本问题。题日具有一定的梯度，由易到难，最后两问
多考查同分异构体的书写、合成路线的设计。这两年的高考题中，一些高考卷中没
有涉及合成路线的设计问题，一定程度上降低了整道试题的难度。
1. (2024·全国甲卷)白藜芦醇(化合物 I)具有抗肿瘤、抗氧化、消炎等功效。以下是某课题组合成化合物 I的
路线。
回答下列问题：
（1）A中的官能团名称为_____。
（2）B的结构简式为_____。
（3）由 C生成 D的反应类型为_____。
（4）由 E生成 F
的
化学方程式为_____。
（5）已知 G可以发生银镜反应，G的化学名称为_____。
（6）选用一种鉴别 H和I的试剂并描述实验现象_____。
（7）I的同分异构体中，同时满足下列条件的共有_____种(不考虑立体异构)。
① 含有手性碳(连有4个不同的原子或基团的碳为手性碳)；
②含有两个苯环；③含有两个酚羟基；④可发生银镜反应。
【答案】(1)硝基
(2)
(3)取代反应
(4) +P(OC2H5)3→ +C2H5Br
(5)4-甲氧基苯甲醛(或对甲氧基苯甲醛)
(6)鉴别试剂为：FeCl3溶液，实验现象为：分别取少量有机物 H和有机物 I的固体用于水配置成溶液，向溶
液中滴加 FeCl3溶液，溶液呈紫色的即为有机物 I
(7)9
【分析】
根据流程，有机物 A在Fe/H+的作用下发生还原反应生成有机物 B，根据有机物 B的分子式和有机物 A的
结构可以得到有机物 B的结构为 ；有机物 B发生两个连续的反应后将结构中的氨基氧
化为羟基，得到有机物 C；有机物 C发生取代反应得到有机物 D，根据有机物 D的分子式可以推出有机物
D为；有机物 D与NBS 发生取代反应得到有机物 E，根据有机物 E的分子式可以推
出有机物 E为；有机物 E与P(OC2H5)3发生反应得到有机物 F，有机物 F与有机物 G
发生反应得到有机物 H，结合有机物 H的结构、有机物 G的分子式和小问5的已知条件可以得到有机物 G
的结构为 ；最后，有机物 H与BBr3反应得到目标化合物 I。据此分析解题：
【详解】（1）根据有机物 A的结构可知，A的官能团为硝基；
（2）
根据分析，有机物 B的结构简式为： ；
（3）根据分析，有机物 C发生反应生成有机物 D是将 C中的羟基取代为甲氧基得到有机物 D，故反应类
型为取代反应；
（4）
根 据 分析， 有 机 物 E与P(OC2H5)3发 生 反 应 得到 有 机 物 F， 反 应 方 程 式 为 ：
+P(OC2H5)3→ +C2H5Br；
（5）
有机物 G可以发生银镜反应说明有机物 G中含有醛基，结合其分子式和有机物 F和有机物 H的结构可以得
到有机物 G的结构为 ，其化学名称为：4-甲氧基苯甲醛(或对甲氧基苯甲醛)；
（6）对比有机物 H和有机物 I的结构可以看出，有机物 I中含有酚羟基，可以由此进行鉴别，鉴别试剂为
FeCl3溶液，实验现象为分别取少量有机物 H和有机物 I的固体用于水配置成溶液，向溶液中滴加 FeCl3溶
液，溶液呈紫色的即为有机物 I；
（7）
对于有机物 I的同分异构体，可以发生银镜反应说明含有醛基；含有手性碳原子，说明有饱和碳原子，可
以得到其主体结构为 ，因其含有两个酚羟基和手性碳原子，则满足条件的同
分异构体有 9种，分别为： 、 、
、 、 、
、 、 、

标签： #高考

摘要：

专题16有机化学基础综合题考点命题趋势考点1有机化学基础综合题近几年的高考题对于有机化学基础综合题的考查，命题思路相对稳定，试题难度基本不变。题目覆盖有机物主干基础知识，侧重考查新信息获取、新旧知识的整合应用能力，考查学生有序思维和整合新旧知识解决有机问题的能力。从背景上来看，密切联系生产生活实际。核心物质的选取以及题干的设计以材料科学、药物化学等具体应用为情境，渗透有机化学的重大贡献，我国科学家的最新研究成果等，将高中阶段的有机反应和新反应结合起来，新反应通过信息给出，将基础和创新融入试题，设问由浅入深，既考查了学生对教材中有机化学基础知识的掌握，又考查了学生有机化学知识的综合应用能力。题干...

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